Medienbildung und -erziehung

In diesem Selbstlernkurs werden Inhalte zur Mediendidaktik (Theorien multimedialen Lernens, Instruktionsdesign sowie Lehren und Lernen mit Texten und Bildern) vertieft und dazu verschiedene Arbeitsaufträge (Begründungen und praktische Übungen) absolviert. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten nach Erarbeitung und Abgabe ihrer eigenen Ergebnisse auch Zugriff auf die Resultate der anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmer, um diese vergleichen und diskutieren zu können.

In diesem Selbstlernkurs erhalten Lehrkräfte eine Orientierung in der Oberfläche von Microsoft Teams for Education. Zudem erhalten Sie Anregungen und Tipps zur Organisation und Strukturierung der Kommunikation in verschiedenen Teams und Kanälen.

In diesem Selbstlernkurs erfahren Systembetreuer oder Personen, die mit der Benutzerverwaltung von Microsoft Teams beauftragt sind, wie sie die Benutzerverwaltung innerhalb von Microsoft Teams im Tenant des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus mit der Oberfläche "MNSpro Cloud" durchführen.

Selbstlernkurs und Nachschlagewerk für neue Datenschutzbeauftragte an bayerischen Schulen

In diesem Selbslernkurs werden die Inhalte verschiedener Studien zur Mediennutzung erarbeitet, die Ergebnisse als Unterstützung der Examensvorbereitung in verschiedenen Formen kurz dargestellt, relevante Daten wiederholt und zusammengefasst und eine Unterrichtseinheit zur Medienerziehung erarbeitet. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhalten nach Erarbeitung und Abgabe ihrer eigenen Ergebnisse auch Zugriff auf die Resultate der anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmer, um diese vergleichen und diskutieren zu können.

Das Angebot an hochwertigen Augmented und Virtual Reality Inhalten im Internet wächst stetig: Neben privaten Anbietern veröffentlichen Museen und Kirchen auf ihren Websites virtuelle Rundgänge. Zudem stellen zahlreiche öffentlich-rechtliche Anbieter wie das ZDF oder der WDR Materialien in Form von Apps und 360-Grad-Dokumentationen bereit, die historische oder geographische Inhalte anschaulich und nachvollziehbar darstellen.

Ganz abgesehen vom “Hype”, den diese Technologien mit sich bringen können, haben AR- und VR-Elemente im Unterricht durchaus großes Potenzial - allein schon, da Primärerfahrungen in vielen Fächern entweder nicht möglich sind oder eine Exkursion dorthin zu kostspielig wäre.

Inhalte

In diesem Selbstlernkurs beschäftigen sich Lehrkräfte mit den Einsatzmöglichkeiten von AR und VR im Fach Geschichte. Nach einer Einführung in technische Voraussetzungen und Möglichkeiten erfahren Teilnehmerinnen und Teilnehmer anhand von vier exemplarischen Unterrichtsszenarien, wie AR- und VR-Angebote methodisch in den Unterricht integriert und didaktisch gezielt eingesetzt werden können. Dieser Kurs stellt also keine "App-Parade" dar, sondern konzentriert sich explizit auf die Gestaltungsmöglichkeiten des Unterrichts im Hinblick auf den Einsatz dieser virtuellen Lernmaterialien.

Das Angebot richtet sich dabei an Lehrkräfte aller weiterführenden Schularten. Zudem wurde darauf geachtet, dass die Inhalte auf den beiden gängigen Plattformen mobiler Geräte zur Verfügung stehen.

Tablets können ein hilfreiches Werkzeug für Lehrkräfte zur Vorbereitung und Gestaltung ihres Unterrichts sein.

In diesem Lehrgang erfahren Sie, wie Sie ein Tablet als Ersatz für die grüne Tafel oder das interaktive Whiteboard verwenden können, um Tafelbilder, Skizzen und Hefteinträge im Klassenzimmer anzufertigen, digital aufzubewahren und bei Bedarf mit Ihrer Klasse zu teilen.

Inhalte des Selbstlernkurses

1. Vorteile der Nutzung eines Tablets als Tafel- und Whiteboard-Ersatz
2. Plattformübergreifende Notizbuch- und Whiteboard-Apps zum Erstellen von Tafelbildern und Notizen (Windows, iOS, Android)
3. Whiteboard-Software und Eingabemöglichkeiten für nicht touch-fähige Computer
4. Notizbuch- und Whiteboard-Apps für das iPad (iOS)
5. Möglichkeiten zur drahtlosen Übertragung des Tablet-Bildschirms an den Beamer

Der Selbstlernkurs enthält viele anschauliche Beispiele, niederschwellige Video-Sequenzen und praktische Hinweise zum einfachen und datenschutzkonformen Einsatz der jeweiligen Apps.

In diesem Modul lernen Sie die grundlegenden Fertigkeiten zur Verwaltung eines mebis Kurses.

Sie erfahren, wie Sie

• einen mebis Kurs anlegen,
• Schüler oder Kollegen in den Kurs einladen und
• einen Kurs sichern und als Kopie wiederherstellen.

In diesem Selbstlernkurs lernen Sie, wie Sie die Produktion von Materialien durch Schüler mit Hilfe der mebis-Lernplattform unterstützen können. Mebis stellt dafür unterschiedliche Werkzeuge zur Verfügung.

• Die Materialien werden von den Schülern in Einzelarbeit (individuell) erstellt und anschließend beim Lehrer abgegeben. Hierfür wird das Werkzeug Aufgabe eingesetzt.
• Der Einsatz des Werkzeugs Glossar ermöglicht die arbeitsteilige Zusammenstellung von Informationen zu einem bestimmten Unterrichtsthema. Die Arbeitsergebnisse werden hierbei allen Kursteilnehmern zur Verfügung gestellt.
• Sollen die Schüler kooperativ oder kollaborativ Materialien erstellen, so ist das Wiki  bzw. ein Etherpad das Werkzeug der Wahl.

Kursreihe "einfach mebis" für Einsteiger

Mit der Kursreihe „einfach mebis“ können sich Lehrkräfte mit den Angeboten von mebis vertraut machen. In themenspezifischen Kursen lernen die Teilnehmer den Umgang mit der Lernplattform mebis. Sie erfahren Schritt für Schritt, wie sie verschiedene Aktivitäten in einen mebis Kurs integrieren und den Kurs im Unterricht einsetzen können.

Inhalte dieses Kurses

In diesem Selbstlernkurs lernen Sie in unterschiedlicher Weise in der mebis-Lernplattform zu kommunizieren und mit Schülern in Kontakt zu treten.

Nach der Bearbeitung des Kurses können Sie ...

• Nachrichten an die ganze Klasse schicken,
• Informationen strukturiert ablegen und Schülerinnen und Schüler automatisch über neue Informationen und Hinweise informieren lassen,
• Chats zur Förderung fachlicher Kompetenzen einsetzen,
• Dokumente kollaborativ erstellen lassen und die Arbeiten über mebis koordinieren,
• Meinungsbilder durch anonyme und nicht-anonyme Abstimmungen einholen,
• den Stellenwert von Feedback im Unterricht beschreiben und
• Schüler-Feedback effektiv und zielgerichtet mit unterschiedlichen Werkzeugen einholen.

In diesem Modul lernen Sie die grundlegenden Fertigkeiten zur Verwaltung eines mebis Kurses.

Sie erfahren, wie Sie

• einen mebis Kurs anlegen,
• Schüler oder Kollegen in den Kurs einladen und
• einen Kurs sichern und als Kopie wiederherstellen.

In diesem Modul lernen Sie die grundlegenden Fertigkeiten zur Verwaltung eines mebis Kurses.

Sie erfahren, wie Sie

• einen mebis Kurs anlegen,
• Schüler oder Kollegen in den Kurs einladen und
• einen Kurs sichern und als Kopie wiederherstellen.

In diesem Modul lernen Sie die grundlegenden Fertigkeiten zur Verwaltung eines mebis Kurses.

Sie erfahren, wie Sie

• einen mebis Kurs anlegen,
• Schüler oder Kollegen in den Kurs einladen und
• einen Kurs sichern und als Kopie wiederherstellen.

Inzwischen twittert nicht nur Obama. Nein, es twittern auch Angela Merkel, die FAZ und die Zeit. Es twittern die ARD, der FC Bayern, die israelische Armee und sogar Santa Claus. In Twitter steht, wer oder was gerade gefeiert wird. Auch Kriege werden über Twitter erklärt. Es ist erstaunlich und manchmal erschreckend, was man mit 140 Zeichen bewirken kann. Zu Twitter als dem bekanntesten Microblogging-Dienst gesellen sich weitere Dienste wie z.B. Google+ oder tumblr: Aus Klatsch und Tratsch wird Big Data.

Für das Durcharbeiten des Kurses sollten Sie einschließlich des Ausprobierens mancher Anregungen mit annähernd 6 Stunden rechnen.

Lassen wir die Fragen der Softwareschulung mal beiseite und kümmern wir uns um die eine zentrale Frage: Wie kann man Lernplattformen im Unterricht einsetzen? Wie kann man speziell mit Moodle/mebis unterrichten? Wenn Sie sich auf diese Fragestellung einlassen wollen, bieten wir Ihnen dazu in diesem Kurs einen Strauß blumiger Gedanken und Anregungen, die auch die weitere Thematik des Einsatzes von technischen Medien im Unterricht berühren.