Unterricht

Der Kurs wendet sich vor allem an Deutschlehrkräfte der Sekundarstufe I und II, die sich der Leseförderung an ihren Schulen verschrieben haben. Kolleginnen und Kollegen anderer Fächer können hier durchaus auch Anregungen finden, die sich auf ihre Fächer übertragen lassen. Wir hoffen, Ihnen mit dem Kurs einen Überblick über die vielfältigen Möglichkeiten der Leseförderung geben zu können.

In diesem Selbstlernkurs erhalten Lehrkräfte eine Orientierung in der Oberfläche von Microsoft Teams for Education. Zudem erhalten Sie Anregungen und Tipps zur Organisation und Strukturierung der Kommunikation in verschiedenen Teams und Kanälen.

Um die Lehrkräfte dabei zu unterstützen, den Unterricht mit digitalen Medien auffangen zu können wurde an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung in Dillingen in Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Beraterinnen für digitale Bildung an Förderschulen ein Leitfaden für den digitalen Unterricht entwickelt. Der Kurs enthält konkrete Praxisbeispiele, Grundlagen zur Didaktik technologieunterstützten Unterrichts, zur Sonderpädagogik, zu Voraussetzungen und rechtlichen Vorgaben. Eine Übersicht vielfältiger Lehrer- und Schüleraktivitäten wird beschrieben, um die Gestaltung der Lernangebote zu begleiten.

Dieser Selbstlernkurs gibt Ihnen einen Überblick darüber, wie Sie die mebis-Lernplattform nutzen können, um Ihren Unterricht digital zu bestreiten. Dabei spielt es nicht unbedingt eine Rolle, ob Sie die vorgestellten digitalen Werkzeuge und die damit verbundenen Methoden in Kombination mit Ihrem Präsenzunterricht - also in Form eines Blended Learning - oder ausschließlich als Online-Unterricht einsetzen.

Alle in diesem Kurs vermittelten Möglichkeiten und die gezeigten Beispiele basieren auf den Erfahrungen von Lehrkräften aus ganz Bayern und aus unterschiedlichen Schularten. Sie sind praxis-erprobt und haben es ermöglicht, in Zeiten von Schulschließungen und homeschooling einen zeitgemäßen, anspruchsvollen und lernförderlichen Unterricht zu gestalten. 

Dieser Selbstlernkurs gibt Ihnen einen Überblick darüber, wie Sie die mebis-Lernplattform nutzen können, um Ihren Unterricht digital zu bestreiten. Dabei spielt es nicht unbedingt eine Rolle, ob Sie die vorgestellten digitalen Werkzeuge und die damit verbundenen Methoden in Kombination mit Ihrem Präsenzunterricht - also in Form eines Blended Learning - oder ausschließlich als Online-Unterricht einsetzen.

Alle in diesem Kurs vermittelten Möglichkeiten und die gezeigten Beispiele basieren auf den Erfahrungen von Lehrkräften aus ganz Bayern und aus unterschiedlichen Schularten. Sie sind praxis-erprobt und haben es ermöglicht, in Zeiten von Schulschließungen und homeschooling einen zeitgemäßen, anspruchsvollen und lernförderlichen Unterricht zu gestalten. 

Erklärvideos lassen sich in unterschiedlichsten Methoden zur Erarbeitung von neuen Inhalten, zur Differenzierung und anderen Zielen einsetzen. Dabei ist es jedoch nicht immer möglich oder zielführend, passende Materialien für den Einsatz im Unterricht zu finden.

In diesem Selbstlernkurs lernen Lehrkräfte, wie sie eigene Erklärvideos einfach und zeitökonomisch produzieren können. Dabei vermittelt der Lehrgang neben mediendidaktischen Grundlagen und Praxis-Tipps auch die Techniken, mit denen Erklärvideos auf unterschiedlichen Gerätetypen und Betriebssystemen produziert werden können.

Inhalte des Lehrgangs

• Überblick über gängige Arten von Erklärvideos
• Mediendidaktische Grundlagen für die Erstellung anschaulicher Videos
• Praxis-Tipps für ein zeitökonomisches Arbeiten und qualitativ anspruchsvolle Ergebnisse
• Erstellen von Erklärvideos auf Tablets mit Sfiteingabe
• Erstellen von Erklärvideos auf "regulären" Computern
• Grundlagen des Videoschnitts
• Anreichern eines Videos mit interaktiven Inhalten in mebis
• Veröffentlichen eines Erklärvideos in mebis

Erklärvideos lassen sich in unterschiedlichsten Methoden zur Erarbeitung von neuen Inhalten, zur Differenzierung und anderen Zielen einsetzen. Dabei ist es jedoch nicht immer möglich oder zielführend, passende Materialien für den Einsatz im Unterricht zu finden.

In diesem Selbstlernkurs lernen Lehrkräfte, wie sie eigene Erklärvideos einfach und zeitökonomisch produzieren können. Dabei vermittelt der Lehrgang neben mediendidaktischen Grundlagen und Praxis-Tipps auch die Techniken, mit denen Erklärvideos auf unterschiedlichen Gerätetypen und Betriebssystemen produziert werden können.

Inhalte des Lehrgangs

• Überblick über gängige Arten von Erklärvideos
• Mediendidaktische Grundlagen für die Erstellung anschaulicher Videos
• Praxis-Tipps für ein zeitökonomisches Arbeiten und qualitativ anspruchsvolle Ergebnisse
• Erstellen von Erklärvideos auf Tablets mit Sfiteingabe
• Erstellen von Erklärvideos auf "regulären" Computern
• Grundlagen des Videoschnitts
• Anreichern eines Videos mit interaktiven Inhalten in mebis
• Veröffentlichen eines Erklärvideos in mebis

In diesem Modul lernen Sie die grundlegenden Fertigkeiten zur Verwaltung eines mebis Kurses.

Sie erfahren, wie Sie

• einen mebis Kurs anlegen,
• Schüler oder Kollegen in den Kurs einladen und
• einen Kurs sichern und als Kopie wiederherstellen.

In diesem Selbstlernkurs lernen Sie, wie Sie die Produktion von Materialien durch Schüler mit Hilfe der mebis-Lernplattform unterstützen können. Mebis stellt dafür unterschiedliche Werkzeuge zur Verfügung.

• Die Materialien werden von den Schülern in Einzelarbeit (individuell) erstellt und anschließend beim Lehrer abgegeben. Hierfür wird das Werkzeug Aufgabe eingesetzt.
• Der Einsatz des Werkzeugs Glossar ermöglicht die arbeitsteilige Zusammenstellung von Informationen zu einem bestimmten Unterrichtsthema. Die Arbeitsergebnisse werden hierbei allen Kursteilnehmern zur Verfügung gestellt.
• Sollen die Schüler kooperativ oder kollaborativ Materialien erstellen, so ist das Wiki  bzw. ein Etherpad das Werkzeug der Wahl.

Kursreihe "einfach mebis" für Einsteiger

Mit der Kursreihe „einfach mebis“ können sich Lehrkräfte mit den Angeboten von mebis vertraut machen. In themenspezifischen Kursen lernen die Teilnehmer den Umgang mit der Lernplattform mebis. Sie erfahren Schritt für Schritt, wie sie verschiedene Aktivitäten in einen mebis Kurs integrieren und den Kurs im Unterricht einsetzen können.

Inhalte dieses Kurses

In diesem Selbstlernkurs lernen Sie in unterschiedlicher Weise in der mebis-Lernplattform zu kommunizieren und mit Schülern in Kontakt zu treten.

Nach der Bearbeitung des Kurses können Sie ...

• Nachrichten an die ganze Klasse schicken,
• Informationen strukturiert ablegen und Schülerinnen und Schüler automatisch über neue Informationen und Hinweise informieren lassen,
• Chats zur Förderung fachlicher Kompetenzen einsetzen,
• Dokumente kollaborativ erstellen lassen und die Arbeiten über mebis koordinieren,
• Meinungsbilder durch anonyme und nicht-anonyme Abstimmungen einholen,
• den Stellenwert von Feedback im Unterricht beschreiben und
• Schüler-Feedback effektiv und zielgerichtet mit unterschiedlichen Werkzeugen einholen.

In diesem Modul lernen Sie die grundlegenden Fertigkeiten zur Verwaltung eines mebis Kurses.

Sie erfahren, wie Sie

• einen mebis Kurs anlegen,
• Schüler oder Kollegen in den Kurs einladen und
• einen Kurs sichern und als Kopie wiederherstellen.

In diesem Modul lernen Sie die grundlegenden Fertigkeiten zur Verwaltung eines mebis Kurses.

Sie erfahren, wie Sie

• einen mebis Kurs anlegen,
• Schüler oder Kollegen in den Kurs einladen und
• einen Kurs sichern und als Kopie wiederherstellen.

In diesem Modul lernen Sie die grundlegenden Fertigkeiten zur Verwaltung eines mebis Kurses.

Sie erfahren, wie Sie

• einen mebis Kurs anlegen,
• Schüler oder Kollegen in den Kurs einladen und
• einen Kurs sichern und als Kopie wiederherstellen.

Themengebiet: Datenbanken.

Lehrplanbezug: Informatik 9 Gy, Fachinformatiker an beruflichen Schulen. 

Autoren: Manuel Arnold, Dr. Reinhard Gentner, Patrick Löffler, Frederic Rose, Joachim Weishaupt(ALP). Redaktion: Dr. Oliver Killgus (ALP). Beratung: Joachim Weishaupt (ALP). 

Der Schwerpunkt des Online-Seminars liegt in methodisch-didaktischen Überlegungen zum kompetenzorientierten Einsatz von digitalen Medien im Englisch- und Fremdsprachenunterricht.

Der Editor befindet sich in allen Ebenen der Lernplattform - im Textfeld sowie in den verschiedensten Stellen der einzelnen Aktivitäten.

Mit dem Editor stehen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern über die einfache Formatierung von Texten hinaus zahlreiche Möglichkeiten zum Einbinden von multimedialen Inhalten wie Bildern, Videos, Tonaufnahmen und sogar interaktiven Lernmaterialien zur Verfügung. Damit lässt sich das Forum, das Glossar, eine Textseite oder auch ein Wiki im Unterricht auf vielfältige Weise einsetzen.

Inhalte des Lehrgangs

In diesem Selbstlernkurs erfahren Lehrkräfte, wie sie

• Texte mit dem Editor formatieren und optisch strukturieren,
• Bilder barrierefrei und unter komfortabler Einbindung der Quellenangabe einfügen,
• Audioaufnahmen aus dem Internet einbinden oder selbst einsprechen,
• Audio- und Videoinhalte aus der mebis Mediathek und dem Prüfungsarchiv einbinden,
• externe Lernmaterialien einbinden und so interaktive Lernszenerien gestalten und
• mit Hilfe einfacher HTML-Bausteine Kurse optisch individuell anpassen.

Mit diesem Kurs können Sie sich mit der mebis Tafel vertraut machen und lernen, wie Sie sie als effektives Werkzeug in der Planung und Strukturierung Ihres Unterrichts einsetzen können.

Anhand einfacher Beschreibungen und Erklärvideos erfahren Sie,

• mit welchen Tricks Sie jederzeit schnell Zugriff auf die mebis Tafel haben,
• wie die Oberfläche der mebis Tafel aufgebaut ist,
• wie Sie Texte, Bilder und PDF-Dokumente in Ihr Tafelbild integrieren,
• wie Sie Audio- und Video-Elemente sowie interaktive Grafiken und Übungen in Ihr Tafelbild integrieren,
• wie Sie Tafelbilder speichern und wieder aufrufen können,
• wie Sie Tafelbilder mit der Klasse sowie Kollegen teilen können.

wird aktualisiert bis 3.2. 12 Uhr.

Der Kurs richtet sich an Informatiklehrer des Gymnasiums und der beruflichen Schulen. Er führt in Processing ein, behandelt dabei grundlegende Kenntnisse der Programmiersprache und die Entwicklungsumgebung. Im Erarbeitungsteil wird versucht, Ergebnisse der Community für den Informatikunterricht nutzbar zu machen. Zum erfolgreichen Abschluss soll auch ein eigenes Projekt erstellt werden.