Unterricht

Dem geringen Raum, den der Erste Weltkrieg in der Schule einnimmt, widerspricht die Bedeutung, die ihm aktuell in der Öffentlichkeit zukommt So konnte sich z.B. Christopher Clarks anspruchsvolles und sicher nicht leicht konsumierbares Buch „Die Schlafwandler“ monatelang in den Bestsellerlisten halten, das Fernsehen hat im Jubiläumsjahr zahlreiche z.T. sehr erfolgreiche Dokumentationen gesendet und die digitalen angebote zu dem Thema sind im letzten Jahr enorm gewachsen. Dabei hat sich auch gezeigt, wie wenig das Thema ausdiskutiert ist.

In diesem Onlinekurs bieten wir Ihnen eine Sammlung von Materialien zur Alltagsgeschichte an, die in Zusammenarbeit mit dem Haus der Bayerischen Geschichte erstellt wurden und die auf dem Konzept für die Landesausstellung 2016 in Aldersbach basiert. Am Ende des Kurses können Sie sich eine Teilnahmebestätigung herunterladen, wenn Sie alle Links (mit Kästchen) und Aufgaben geöffnet und das anonyme Feedbackformular ausgefüllt haben. 

Themengebiet: Datenbanken.

Lehrplanbezug: Informatik 9 Gy, Fachinformatiker an beruflichen Schulen. 

Autoren: Manuel Arnold, Dr. Reinhard Gentner, Patrick Löffler, Frederic Rose, Joachim Weishaupt(ALP). Redaktion: Dr. Oliver Killgus (ALP). Beratung: Joachim Weishaupt (ALP). 

Der Schwerpunkt des Online-Seminars liegt in methodisch-didaktischen Überlegungen zum kompetenzorientierten Einsatz von digitalen Medien im Englisch- und Fremdsprachenunterricht.

Neuseeland ist ein Schülerthema und wird in Lehrbüchern höchstens am Rande behandelt. Unsere Sequenz bietet sich an, diese Lücke zu schließen. Neuseeland ist ein Antipode, der uns viel über unser Selbstverständnis als Europäer sagen kann. Es spiegelt die Reichweite des vergangenen britischen Empires. Es bietet zahlreiche Anknüpfungspunkte sowohl geographisch oder naturkundlich, als auch historisch oder sozialkundlich.

Der Editor befindet sich in allen Ebenen der Lernplattform - im Textfeld sowie in den verschiedensten Stellen der einzelnen Aktivitäten.

Mit dem Editor stehen Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern über die einfache Formatierung von Texten hinaus zahlreiche Möglichkeiten zum Einbinden von multimedialen Inhalten wie Bildern, Videos, Tonaufnahmen und sogar interaktiven Lernmaterialien zur Verfügung. Damit lässt sich das Forum, das Glossar, eine Textseite oder auch ein Wiki im Unterricht auf vielfältige Weise einsetzen.

Inhalte des Lehrgangs

In diesem Selbstlernkurs erfahren Lehrkräfte, wie sie

• Texte mit dem Editor formatieren und optisch strukturieren,
• Bilder barrierefrei und unter komfortabler Einbindung der Quellenangabe einfügen,
• Audioaufnahmen aus dem Internet einbinden oder selbst einsprechen,
• Audio- und Videoinhalte aus der mebis Mediathek und dem Prüfungsarchiv einbinden,
• externe Lernmaterialien einbinden und so interaktive Lernszenerien gestalten und
• mit Hilfe einfacher HTML-Bausteine Kurse optisch individuell anpassen.

Mit diesem Kurs können Sie sich mit der mebis Tafel vertraut machen und lernen, wie Sie sie als effektives Werkzeug in der Planung und Strukturierung Ihres Unterrichts einsetzen können.

Anhand einfacher Beschreibungen und Erklärvideos erfahren Sie,

• mit welchen Tricks Sie jederzeit schnell Zugriff auf die mebis Tafel haben,
• wie die Oberfläche der mebis Tafel aufgebaut ist,
• wie Sie Texte, Bilder und PDF-Dokumente in Ihr Tafelbild integrieren,
• wie Sie Audio- und Video-Elemente sowie interaktive Grafiken und Übungen in Ihr Tafelbild integrieren,
• wie Sie Tafelbilder speichern und wieder aufrufen können,
• wie Sie Tafelbilder mit der Klasse sowie Kollegen teilen können.

wird aktualisiert bis 3.2. 12 Uhr.

Der Kurs richtet sich an Informatiklehrer des Gymnasiums und der beruflichen Schulen. Er führt in Processing ein, behandelt dabei grundlegende Kenntnisse der Programmiersprache und die Entwicklungsumgebung. Im Erarbeitungsteil wird versucht, Ergebnisse der Community für den Informatikunterricht nutzbar zu machen. Zum erfolgreichen Abschluss soll auch ein eigenes Projekt erstellt werden.

Dieser Kurs bietet Ihnen die Möglichkeit, sich mit Lernaufgaben für das Fach Geschichte auseinanderzusetzen. Wir beginnen mit der Theorie - "Was sind Lernaufgaben?" - und arbeiten uns dann Schritt für Schritt in Richtung Praxis - "Wie entwerfe ich Lernaufgaben?" - vor. Im letzten Abschnitt erhalten Sie noch eine Hilfestellung zur Evaluation von Lernaufgaben.

Von vielen Fürsprechern wird der 3D-Druck auf ganz hohem Niveau angesiedelt. Man vergleicht ihn mit dem Buchdruck und den gedruckten Enzyklopädien. Ähnlich wie man in gedruckten Enzyklopädien nachlesen kann, wie man Bücher druckt, um Wissen zu verbreiten, so wurde der erste 3D-Drucker konzipiert, um große Teile von ihm selbst reproduzieren zu können. Diese Art von Ersatzteilen kann man zwar immer noch "drucken", inzwischen werden 3D-Drucker aber schon für ganz vieles verwendet. Die Anwendungsbeispiele reichen von schönen einzelnen Formen bis hin zu komplexen Projekten, so machte jüngst der Bericht vom Haus aus dem 3D-Drucker die Runde. Diese Fortbildung bietet Ihnen als möglichem Einsteiger Informationen zum Thema 3D-Druck, die Sie sich selbst erarbeiten. 

In diesem Kurs erfahren die Teilnehmer
- was der Begriff „Podcast“ bedeutet,
- wie sie hochwertige und aktuelle Podcasts zu unterschiedlichen Themen finden und speichern,
- rechtliche Voraussetzungen zum Abspielen, Bereitstellen und Bearbeiten von Podcasts,
- wie sie Podcasts didaktisch sinnvoll zur förderlichen fachlicher Kompetenzen sowie Medienkompetenzen einsetzen können.